educação e tecnologia

Os videogames e redes sociais estão mudando a relação com o espaço, tempo, de construção de identidade"
para o Monde.fr | 18.02.11 | • p.m. 05:41 Atualizado 28.02.11 | p.m. 06:44

Serge Tisseron , psiquiatra e psicanalista, especializada em novas tecnologias, autor de "Devemos proibir a triagem de crianças?" (2009, ed. Mordicus com Bernard Stiegler ) DR.

O DEBATE COM SERGE TISSERON TODO, PSIQUIATRA E PSICANALISTA, ESPECIALIZADA EM NOVAS TECNOLOGIAS, SEGUNDA-FEIRA, 28 DE FEVEREIRO, 2011



Ice Berg : O "psiquiatra", eles encontraram um aumento nas consultas de problemas de relacionamento ou de comportamento relacionadas com a utilização crescente e precoce de telas?

Sim, os psicólogos e psiquiatras estão agora disponíveis para uso muito considerados jogos de vídeo excessiva e novas redes sociais.

Pol: Você entende a angústia dos pais sobre este assunto ou você é desproporcional?

Os pais têm razão para estar preocupado, mas não pelas razões que acreditam. Binge telas na adolescência não é geralmente um sinal de distúrbios psicológicos. No entanto, é certo que a superlotação das telas podem interferir com outras actividades, e os pais precisam regulamentá-la.

Tom: Por quanto tempo deve um dia permitir que as crianças de estar na frente das telas (, televisão, computador)?

A Academia Americana de Pediatria, em 1999 sugeriu um guia para os pais: nenhuma tela antes de 2 anos (os especialistas concordam hoje para falar de 3 anos), uma hora por dia entre 3 e 6 anos, 2 horas entre 6-9 anos e mais de 3 horas. Mas é em tempo real em geral, incluindo a televisão, o computador para jogar o computador para o trabalho, o computador de mão ...

Yan: Televisão e jogos de vídeo fazem parte de seu tempo e suas vidas. Como não colocá-los à margem, sem bani-los e entrar em conflito com seu desejo de que parece estar em sintonia com os tempos?

Por que dizemos que os pais devem ser tempo de jogo consistente? Porque na adolescência, a juventude ainda não adquiriram a capacidade de regular seus próprios impulsos. Eles têm dificuldade em seguir as decisões que considerem mais razoável ainda para eles. É por isso que os pais devem assegurar que os jogos de vídeo apenas uma parte do tempo de lazer. Mas ao mesmo período de tempo é totalmente inadequada. Porque os jogos de vídeo têm muitos aspectos positivos e que os pais têm tudo a ganhar interesse por ele.

Quando os pais acompanham o interesse em jogos de seus filhos, eles sabem muito mais consistente com inteligência e eficiência. Sem estrutura de acompanhamento é tão inútil como a escolta de enquadramento. Ambos são indispensáveis.

Latemotiv: Uma criança na frente de todas essas telas pode ficar louco? E perder a relação com a realidade?

Jlrenck: Que referências de espaço e tempo entre os jovens colados às janelas "mágica" por que - virtualmente - as distâncias são abolidas, e imediatamente se torna a norma? sinais perceptíveis de "mudança", o tempo de incompetência e de espaço, etc. Têm sido observados?

A prática de jogos de vídeo, como as novas redes sociais, muda a relação com o espaço, tempo, construção da identidade e, em vez damos a atividades compartilhadas e atividades solitárias.

Mas essa revolução tem acompanhado outras importantes inovações como a invenção da escrita, e, em menor medida, a distribuição de livros por meio de impressão. Novos modos de operação, identificados em crianças e adolescentes não são nem melhores nem piores do que aqueles que são tradicionalmente familiar.

telas de Cultura está a tentar substituir a do livro. Face a esta reviravolta, o percentual de crianças com transtornos mentais manteve-se estável, e só eles estão em risco de desenvolver doenças. Não confunda a esfera de atividade em que uma doença é identificada com a causa dele.

Dr. Oliveira: A tela é comparável com a droga, tanto química (dopamine. ..) e psicologicamente?

Elvira: O uso diário de jogos vídeo ou da Internet não pode gerar mecanismos de dependência nas crianças? Eu vejo que os meus filhos, por vezes, têm dificuldades em vencer "se eu não convidá-los com firmeza.

Na década de 1990, Aviel Goodman desenvolveu a idéia de que não há dependência de substâncias. Mas até o momento não há consenso entre os especialistas sobre a existência de um vício em Internet, virtuais ou jogos de vídeo. Por quê? Porque a maioria desses jogos estão a mudar e eles dão mais importância para a socialização através da Internet.

Obviamente, compartilhar o amor de seres humanos, ou mais precisamente, chat, e todos nós sabemos disso. Mas não podemos dizer que há um vício de fofoca. E isso é o que a maioria dos adolescentes de hoje, quando eles entram em jogos de vídeo ou redes sociais: um bate-papo com seus camaradas. O único problema é com aqueles que vão aos jogos para jogar sozinho. É por isso que os pais devem sempre perguntar a seus filhos: "Você pode jogar sozinho ou com outras pessoas?" Jogar sozinho é mais preocupante, e se a criança diz que ele joga com ' outros, devemos perguntar-lhe se ele joga com os outros que conhece ou não sabe. A resposta mais animadora é quando ele encontra a noite em seu jogo de colegas que encontra o dia.

Adrien: redes sociais não são eles gumes lâminas duplas: de um lado, a incrível oportunidade de compartilhar que usa em tempo real, por outro lado, um limite ao redor de uma tela uma certa solidão de frente para a tela?

Em redes sociais, nunca estamos sozinhos, por definição. Especialmente desde que estudos têm mostrado que os jovens, ao contrário dos adultos, preferencialmente encontrados nessas redes de pessoas da sua idade, eles sabem o contrário. Os adultos procuram e não para atender estranhos, com o desejo de ter aventuras ...

Coelho: A tela que ele não corre o risco de substituir a mãe em termos de padrões de transmissão e valores?

Há muito tempo que as crianças procuram nas telas de pontos de referência sobre como se tornar "grande". TV e filmes têm sido sempre tais critérios. E a partir daí, tudo gira em torno da relação das crianças têm com seus pais. Se eles operam sob regras claras e confiáveis, as crianças dão-se rapidamente para implementar a receita que parece encontrar suas telas. Mas se os pais não têm como marcadores, ou, pior, se afastam de seus filhos, eles vão, obviamente, tentar aplicar os modelos das telas.

É a mesma coisa hoje, com tudo o que encontrar na Internet. Se houver uma diferença, é apenas no fato de que a Internet, eles não estão apenas em contato com modelos, mas também para a comunidade de pares, os pares chamados. Então, hoje, as crianças são muito mais dependentes dos modelos aplicados pelos seus pares do que no passado. Mas, como no passado, a capacidade dos pais para estabelecer padrões de referência confiáveis e recorrente continua a ser essencial.

Mimie: eu não tenho TV em casa, apenas um computador que os meus filhos assistir desenhos animados de curta duração. Eu passo para um estrangeiro, mas eu digo que é melhor assim. Mas também pode ser de dois gumes ...

Mais e mais pais estão preocupados com a influência das telas de seus filhos preferem-los em DVD, em vez de ligar uma TV. As regras da Academia Americana de Pediatria em 1999 deve aplicar da mesma forma no que respeita ao tempo de tela.

Mas esta fórmula tem uma considerável vantagem: permitir que a criança escolhe o que ele vai olhar, para ver várias vezes se ele quiser, o que lhe permite compreender melhor a história e desenvolver a memória. No entanto, esta escolha pode levar as crianças a ignorar a existência de novelas ou desenhos animados que seus companheiros vão conversar com ele. Mas a experiência mostra que as crianças nesta situação faria muito bem e não há necessidade de preocupação, especialmente porque eles sempre conseguem ver televisão com os seus amigos ou ... com os avós.

Se os pais nunca INTERMITENTE televisão, é melhor que explicar ao seu filho que é a sua escolha, mas estão bastante desejosos de continuar a falar sobre o que a criança também pode ver que em casa.

Glagla: Adultos não são eles os primeiros a dar o "mau exemplo", passando-se muitas horas por semana para checar e-mails ou para compartilhar com seus amigos em redes sociais?

Um estudo recente nos EUA mostrou que as crianças que assistem mais televisão são aquelas cujos pais vêem mais televisão ... Em outras palavras, se os pais querem que seus filhos assistem menos, o melhor é que eles começam a se reduzindo seu tempo de tela.

Quanto ao uso de jogos de vídeo em rede, parece que ter um pai joga é bastante dissuasivo para a criança jogar: o jogo é realmente visto como uma forma de escapar dos pais, e se eles próprios são os jogadores, a criança permanece em risco de ser dado o conselho que vai impedi-lo de cultivar a ilusão de escapar à influência dos pais, especialmente o pai.

Finalmente, no que diz respeito às novas redes sociais, os jovens vão criar seu próprio território, seja qual for o uso que os pais façam a sua parte. Finalmente, na minha opinião, é mais importante criar momentos na família onde todos podem falar sobre seu próprio uso das telas. E o momento parece ser a refeição da noite juntos ... sem tela, só para citar as telas.

Joe: Quais são os inconvenientes real da prática excessiva de telas em crianças pequenas (3-6 anos)? Pode descrever exatamente?

Entre 3 e 6 anos, estudos têm mostrado que é essencial que a criança tenha atividades que envolvem o uso de seus dez dedos. É por isso que, tradicionalmente, as crianças nessa faixa etária foi convidado a fazer recortes, dobradura, colagem, colorindo ... É esta a atividade dos dez dedos, que permite a maturação das regiões do cérebro que permitem a apreensão de objetos em três dimensões. Por isso, é melhor evitar, tanto quanto possível para a criança desta idade usa um console do jogo que envolve duas ou quatro dedos. E deve ser banido, especialmente móveis consoles (Nintendo DS ou PSP), que consomem a atenção da criança.

Além do inconveniente atividades de redução de capital e reduz o tempo disponível para você. Há tantas coisas para aprender com essa idade.

Mas não podemos colocar no mesmo plano de um jogo-treino e sites explorando. Por tempo de tela igual, tendo em conta o tipo de atividade é essencial. Tudo o que socializa a criança através da tela e tudo o que chama de fazer perguntas e resolver problemas imprevistos, promove o seu desenvolvimento. Por outro lado, todas as atividades de jogos repetitivos, estereotipados, e mais solitários, são preocupantes.

Destouche: O que você tem planos para a educação nacional, é que as TIC (tecnologia da informação, comunicação e educação), invadem o campo da educação e que as escolas se tornem cyber-cafés?

A faculdade não está disposto a deixar transformar as escolas em cybercafes! No entanto, a escola tem um papel a desempenhar (como pais, mas diferente do que eles), de modo que as crianças são introduzidas para o melhor caminho para novas tecnologias. A escola deve explicar às crianças na escola primária, as três regras básicas da internet: o que você colocar dentro dele pode cair em domínio público, tudo o que está lá vai ficar lá para sempre, e tudo o que 'há é questionável, porque é impossível identificar imagens da realidade imagens falsificadas.

A escola também tem um papel a desempenhar para explicar às crianças os modelos econômicos por trás do Facebook, YouTube, Dailymotion ... e também a importância do direito à dignidade e ao direito de imagem. Antes de ser um lugar onde podemos utilizar as novas tecnologias, a escola deve ser um lugar onde os professores sabem o suficiente para colocar as crianças em custódia contra os seus perigos e armadilhas.

Quanto ao uso das novas tecnologias nas escolas, os modelos ainda estão em estudo. Hoje estamos nos movendo em duas direções: primeiro, o desenvolvimento de jogos de vídeo através do qual as crianças podem adquirir conhecimentos úteis (jogo chamado "jogos sérios") e então usar ferramentas digitais que as crianças têm, a partir dos seus telemóveis e iPods. A melhor maneira que eles não usam essas máquinas para escapar do curso ainda está para obrigá-los a trabalhar! Mas estamos apenas começando a investigação.

Anna: Eu vejo (meus colegas também) em meus alunos de 9 anos de grandes dificuldades de concentração e uma marcada tendência a fazer zapping. É relacionado a jogos de vídeo e da televisão?

O cérebro das novas gerações, e certamente todos aqueles que são usuários pesados de novas tecnologias, já não funciona como antes. O desejo de uma resposta rápida, o fato de passar rapidamente de um assunto para outro, dificuldade de concentração, toda a parte novas formas de trabalhar. É verdade que eles não estão adaptadas ao ensino tradicional. Mas o problema é que não há evidência de que eles são incapazes de ser necessário para o funcionamento de cada um de nós dentro de dez ou 20 anos. Nós já vemos os jovens trabalhadores que são incapazes de se concentrar em uma tarefa e mover-se constantemente de um para outro para resolver em paralelo, não em seqüência. É muito confuso para os velhos quadros que assistem. Mas eles conseguem fazer o trabalho não é pior que os mais velhos, mesmo que o método parece confundir a lógica que diz que resolver vários tipos de tarefas uma após a outra. Esse é o tipo de paradoxo que temos de habituar.

Alguns educadores americanos chegam a sugerir que a única coisa que devemos ensinar aos alunos é a programação de máquinas, porque amanhã vai dividir a humanidade em dois: aqueles que sabem como usá-los E (acho que do nosso smartphones hoje!) quem pode fazê-lo tão mal que eles vão ser rapidamente marginalizados. Por isso os professores devem empenhar-se na utilização de novas tecnologias para medir a extensão das mudanças que impõem funcionamento mental e processos de aprendizagem, e seus riscos relativos.

Dido: Como escolher os desenhos que podem parecer pequenas as crianças de 2 anos e meio?

Lembre-se, o Conselho Superior do Audiovisual retomou o slogan "Não tela antes de três anos." Isso não significa que a criança é ameaçada no seu desenvolvimento se parece uma meia hora ou uma hora de televisão por dia. Mas aí é sempre melhor do que fazer, porque nessa idade, o que importa é que ele pode interagir com o mundo que nos rodeia de uma forma que envolve todos os sentidos.

A televisão tem uma relação reduzida à visão e audição. Se uma criança não tem a oportunidade de assistir a programas que os pais olham para eles, por que ele não em vigor de tempos em tempos, um desenho animado? Mas antes da idade de 3 anos, e até um pouco além de não entender nada mesmo. Somente contar o ritmo, o que deve ser bastante lento, e as cores bastante harmonioso ...

T om: Você acha que existe um limite de idade para ter um telefone celular?

A idade em que os pais compram um telefone celular para seu filho mais e mais para baixo. Não é de hoje raro ver as crianças possuem em CM1. A única coisa que posso dizer é que os pais mais cedo a criança tem um telefone celular, e logo ele irá se afastar de seus pais. A partir daí, tudo depende leurchoix ...